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浅谈如何提升初中历史教学的有效性

来源:原创论文网 添加时间:2019-05-23

  摘要:随着教改的不断深入, 素质教育的理念已经生根发芽, 教师的教学理念、教学模式也在不断地发生着变化, 力求将课堂教学效果达到最佳, 实现以人为本的教育理念。就初中历史教学而言, 如何提升初中历史教学的有效性成为了教师不断探索的教学目标, 本文就此进行了简单的探讨。

  关键词:初中历史; 课堂教学; 教学有效性;

  所谓有效教学, 就是指在有限的时间内, 围绕教学目标而进行的教学活动达到了最佳的教学效果。如何将初中历史教学效果达到最佳, 是每个历史老师不断探索、追求的目标。学历历史不单单只是了解过去, 更重要的是为了开拓未来, 传统教学模式受应试教育的影响, 只是停留在知识传承的层面, 不注重学生的个体感受, 忽略了学生学习兴趣、价值观念的培养, 这是当前素质教育的理念是不相符的。本文简单对于如何提升初中历史教学有效性提出了几点粗浅认识。

历史教学论文

  一、注重培养学生学习的兴趣

  兴趣是最好的老师, 学生只有拥有了学习的兴趣, 才有积极主动的学习态度, 这是学生学习的动力源泉所在, 对于提升初中历史教学效果至关重要。我国伟大的教育家孔圣人曾言:知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。讲的就是兴趣对于学习的重要性。因此, 教师应注重培养学生对于初中历史的学习兴趣。但受应试教育的影响, 在传统教学模式下, 为了追求更高的考试分数, 往往忽略了培养学生学习的兴趣, 只是单纯的机械式记忆, 在课堂上师生间几乎没有互动、交流, 大部分时间都是教师在不停地说教, 学生难免感到枯燥、乏味, 课堂表现不佳。

  随着新课程改革的不断推进, 教师的教育理念也在发生变化, 教育的目的在于发展学生的天赋力量与能力, 而不是单纯的知识的传递过程。以往的教学模式严重阻碍了学生的学习个性, 因而大部分教师在教学活动中已经开始注重学生学习兴趣的培养, 因此来激发学生学习的积极性。

  二、历史与现实生活相结合

  很多学生认为历史只是过去发生的事情, 与自己的实际生活毫无关联, 学习历史对于自己将来发展作用不大, 这种对于历史的认知是大错特错的。历史与今天的实际生活是紧密相连的, 昨天是今天的历史, 今天是明天的历史。人类的活动轨迹造就了今天的历史。作为历史教师, 应避免照本宣科式的教育, 应将历史与现实生活联系起来, 让学生认为到历史的重要性。真正的历史教育, 并不单纯是让学生只是简单的记住以前所发生的事件, 历史教育是为了让学生能够从中吸取前人宝贵的经验教训, 借鉴前人的智慧, 做新世纪的一代新人, 为国家、为民族繁荣富强而鞠躬尽瘁。

  比如我们敬爱的毛泽东主席就非常注重历史的研究, 一部《二十四史》陪伴了主席多年。即使在那个战火纷飞的年代, 也没耽误主席对历史的研究。主席从中吸取了宝贵的经验教训, 才会如此高瞻远瞩, 为中国做出了不可磨灭的贡献。

  三、利用多媒体教学

  近些年来, 我国的科技可谓是日新月异, 发达的科技给人们的生活、工作带来了诸多便利, 多媒体技术也步入了课堂。相比传统教学模式, 多媒体以生动、形象的画面深得师生的喜爱。初中阶段的学生尚未发育成熟, 思维上仍然以形象思维为主, 对待事物的认识仍然以感性认识为主, 而多媒体则以直观、形象的表现手法将课堂内容呈现给了学生, 这对于学生在视觉、听觉上是强烈的刺激, 对于培养学生学习的兴趣有着重要作用。

  况且, 历史教师语言描述能力再强, 也不是能和多媒体技术的音频、动画、录像等丰富多彩的画面相比较的, 多媒体教学让课堂气氛更加轻松、愉悦, 是当今教学活动中一种新型的教学方式。当然, 多媒体的运用在实际操作中对于教师有着更高的要求, 比如多媒体课件的制作, 不仅需要教师对于本专业的知识有着较高的水平, 同时对于电脑技术的运用也要相对熟练, 同时教师在素材的选取上也需要花费一定的时间、精力, 课件不仅要讲课堂内容呈现出来, 还应有一定的扩展, 这样才能更加引起学生的兴趣。

  四、注重师生关系的构建

  初中阶段的学生心智尚未成熟, 对待事情往往不够理性, “爱屋及乌”的个性比较明显, 对待某位老师的喜好可能牵连到教师所任教的学科, 因此, 良好的师生关系是提升课堂教学效果的基础条件, 是提升初中历史教学有效性的前提。

  随着素质教育的开展、教师教学理念的转变, 很多老师已经开始重新定位自身在教学活动中的角色, 以适应新课改需求, 开始注重构建民主、和谐的师生关系, 真正实现以人为本的教育宗旨, 除了塑造学生的知识技能, 开始注重学生人格、价值观等多方面的培养。如何构建良好的师生关系呢?笔者认为, 教师自身的情感表达很关键, 比如教师一个简单的微笑, 课堂气氛可能会明显轻松;教师对于某位同学的一句简单表扬, 可能是学生最大的荣耀;这些简单的言行举止, 对于构建良好的师生关系, 构建轻松、愉悦的课堂氛围是极为关键的。试想下, 教师若整天面色凝重, 作为学生也会感到压抑, 课堂气氛沉闷, 师生关系难免紧张, 课堂效果可想而知。

  总之, 作为历史教师, 我们应紧跟时代步伐, 顺应新课改的需求, 转变教学理念, 在教学活动中真正实现以学生为核心, 实现以人为本的教学思想, 除了文化的传承, 更重要的是培养学生全方位的发展, 引导学生树立正确的价值观念, 为祖国繁荣昌盛而努力奋斗。

  参考文献
  [1]李福洋.浅谈初中历史教学中多媒体技术的应用[J].新课程 (中) , 2018 (8) .
  [2]王德.探析初中历史课堂教学中存在的问题及相关对策[J].新课程 (中) , 2018 (9) .

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